• zur Gesundheits- und Krankenpflegerin / zum Gesundheits- und Krankenpfleger
• zur Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin / zum Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger

Der Beruf
Pflegerische Versorgung, Gesundheitsberatung und -förderung sind elementare Bausteine einer jeden Gesellschaft. Jeder Mensch hat ein Anrecht auf professionelle Pflege und muss vor unsachgemäßer Pflege geschützt werden.
Pflege ist als eigenständiger Beruf und selbständiger Teil des Gesundheitsdienstes für die Feststellung der Pflegebedürftigkeit, die Planung, Ausführung und Bewertung der Pflege zuständig.
Zur Pflege gehört die Achtung vor dem Leben, vor der Würde und den Grundrechten des Menschen. Die Qualität der pflegerischen Versorgung ist abhängig von den Normen und Wertvorstellungen der Gesellschaft, ihrem Menschenbild und den Ressourcen eines Landes.
Pflege als Beruf ist Lebenshilfe und für die Gesellschaft notwendige Dienstleistung. Sie befasst sich mit gesunden und kranken Menschen aller Altersgruppen.
Pflege als Beruf leistet Hilfe zur Erhaltung, Anpassung und Wiederherstellung der physischen, psychischen und sozialen Funktionen und Aktivitäten des Lebens.
(Auszug aus der Berufsordnung des Deutschen Berufsverbandes für Pflegeberufe DBfK )

Die Ausbildung

• im Blocksystem verteilt auf drei Jahre
• Kursgrößen: ca. 20 -24 Auszubildende
• Unterrichtszeiten in der Regel von 8.15 Uhr bis 15.30 Uhr
• in Form von Doppelstunden (90 min) und in Form von "Lernsituationen" nach dem Lernfeldkonzept (mehrtägig; sie entstehen aus komplexen, authentischen beruflichen, gesellschaftlichen oder persönlichen Handlungs-situationen)
• hauptamtliche Lehrerinnen und Lehrer
• Klassenlehrersystem
• nebenamtliche Fachdozentinnen und Fachdozenten
• Praxisanleiter, Mentoren und andere Mitarbeiter in den praktischen Ausbildungsbereichen
• Projekttage
• Studienfahrt
• Wahleinsatz im In- oder Ausland

Die Schule verfügt über insgesamt 210 Ausbildungsplätze (in Kooperation mit Maria Heimsuchung Caritas-Klinik Pankow).

Die Anforderungen an Pflegende im beruflichen Alltag werden immer umfassender und anspruchsvoller. Um diesen steigenden Anforderungen an die Kompetenzen der Pflegenden gerecht werden zu können, muss die Ausbildung fortlaufend weiterentwickelt und verbessert werden. Der Unterricht erfolgt zunehmend nach modernen und innovativen Lehr- und Lernmethoden, die zum lebenslangen Lehren und Lernen befähigen sollen. Seit dem Jahr 2003 befassen sich Pädagogen der Pflegeschulen des Christlichen Verbandes für gesundheits- und sozialpflegerische Bildungsarbeit e. V. in regelmäßigen Zusammenkünften mit der Erstellung eines neuen Curriculums (Lehrplan) nach dem Lernfeldkonzept.


Des Weiteren ist die Schule Kooperationspartner der Ev. Fachhochschule Berlin (EFB), an seit 1. Oktober 2004 erstmals der berufsintegrierte, 4-jährige Studiengang "Bachelor of Nursing" angeboten wird.

Nähere Studieninformationen unter

http://www.bachelor-nursing.de


Die Ausbildung soll insbesondere dazu befähigen:
1. Die folgenden Aufgaben eigenverantwortlich auszuführen

• Erhebung und Feststellung des Pflegebedarfs, Planung, Organisation, Durchführung und Dokumentation der Pflege
• Evaluation der Pflege, Sicherung und Entwicklung der Qualität der Pflege
• Beratung, Anleitung und Unterstützung von zu pflegenden Menschen u. ihrer Bezugspersonen
• Einleitung lebenserhaltender Sofortmaßnahmen bis zum Eintreffen der Ärztin oder des Arztes

2. die folgenden Aufgaben im Rahmen der Mitwirkung auszuführen

• Eigenständige Durchführung ärztlich veranlasster Maßnahmen
• Maßnahmen der medizinischen Diagnostik, Therapie oder Rehabilitation
• Maßnahmen in Krisen- und Katastrophensituationen
• Interdisziplinär mit anderen Berufsgruppen zusammenzuarbeiten und dabei multidisziplinäre und berufsübergreifende Lösungen von Gesundheitsproblemen entwickeln

Die praktische Ausbildung
Die praktische Ausbildung erfolgt in verschiedenen Fachbereichen des St. Joseph Krankenhauses unter Anleitung von PraxisanleiterInnen und Krankenschwestern/-pflegern sowie in Partnereinrichtungen (mindestens 2500 Std.).

• Gesundheits- und Krankenpflege in der stationären Versorgung in kurativen Gebieten in den Fächern Innere Medizin, Geriatrie, Neurologie, Chirurgie, Gynäkologie, Pädiatrie, Wochen- und Neugeborenenpflege sowie in rehabilitativen und palliativen Gebieten (800 Std.)
• Gesundheits- und Krankenpflege in der ambulanten Versorgung in präventiven, kurativen, rehabilitativen und palliativen Gebieten (500 Std.)
• Stationäre Pflege in den Fächern Innere Medizin, Chirurgie, Psychiatrie (700 Std.)
• Stationäre Pflege in den Fächern Pädiatrie, Neonatologie, Kinderchirurgie, Neuropädiatrie, Kinder- und Jugendpsychiatrie
• Zur Verteilung auf I. und II. (500 Std.)

Die Auszubildenden haben außerdem die Möglichkeit eines Wahleinsatzes im In- oder Ausland.

Ausbildungsdauer
3 Jahre


Ausbildungsbeginn

1. April Gesundheits- und Krankenpflege
1. Oktober Gesundheits- und Krankenpflege sowie Gesundheits- und Kinder-krankenpflege (=integriertes Ausbildungsmodell*)

*integriertes Ausbildungsmodell: Der theoretische und praktische Unterricht verläuft überwiegend integriert, d.h. der Kurs besteht aus Auszubildenden der Fachrichtungen Krankenpflege und Kinderkrankenpflege, welche die Ausbildung gemeinsam durchlaufen, jedoch mit unterschiedlichen Berufsbezeichnungen abschließen.